
너무 유익합니다
고객의 응대방법, 유형을 자세히 알 수 있었습니다.
이번에 <성공 CS전략, 내가 행복해야 고객이 행복하다> NCS 직무교육 강의를 수강하며 고객서비스(CS)에 대한 전반적인 이해를 높일 수 있는 뜻깊은 시간을 가졌습니다. 먼저, 이번 강의를 통해 고객만족은 단순히 고객의 요구를 들어주는 것이 아니라, 서비스를 제공하는 ‘나 자신의 태도와 마인드’에서부터 시작된다는 점이 가장 인상 깊었습니다. 강의 제목처럼 내가 행복하고 긍정적인 상태여야 고객에게도 좋은 에너지가 전달될 수 있다는 메시지가 크게 와닿았습니다. 또한, 고객의 기대수준을 ‘기본적 서비스’, ‘기대 서비스’, ‘감동 서비스’로 구분하여 설명해 준 부분이 실무적으로 매우 유익했습니다. 단순히 불만을 처리하는 것을 넘어서, 고객이 예상하지 못한 만족을 제공하는 것이 중요하다는 점을 배울 수 있었습니다. 이를 통해 향후 공기업이나 다양한 조직에서 고객 응대를 할 때 한 단계 더 높은 서비스를 제공할 수 있는 방향을 고민해보게 되었습니다. 특히, 다양한 사례를 통해 고객 응대 상황에서의 올바른 커뮤니케이션 방법과 문제 해결 방식을 구체적으로 배울 수 있었던 점이 좋았습니다. 고객의 입장에서 생각하고 공감하는 태도가 얼마나 중요한지 다시 한번 느끼게 되었고, 이는 조직 내 동료와의 관계에서도 동일하게 적용될 수 있다는 점이 인상적이었습니다. 이번 교육을 통해 CS는 단순한 서비스 기술이 아니라, 조직의 이미지와 직결되는 중요한 역량임을 깨닫게 되었습니다. 앞으로도 긍정적인 마인드와 책임감을 바탕으로 고객과의 신뢰를 형성하고, 더 나아가 조직의 가치 향상에 기여할 수 있는 인재로 성장하고자 합니다.
한 사람의 불만고객의 영향이 기업에 미치는 영향을 알고 있기에 기업들은 단 한 사람의 불만고객이라도 만족고객으로 변화시키기 위해 고객불만의 중요성을 강조하고 있다. 브랜드의 수준을 높이면서 고객만족 유지 및 확보로 경쟁력까지 제고하는 비즈니스 전략을 수립하고 실천하려 노력하고 있다. 이 과정은 고객만족을 위한 실천가이드를 제공하며 내부고객이라 불리는 직장내 관계관리와 자기감정 진단과 스스로 감정을 코칭할 수 있는 방법을 다루고 있다
- 서비스 관련 기업 직원
- 고객접점 서비스 업무자 및 관리자
- CS마인드가 필요한 직원 및 감정노동이 많은 서비스업 종사자
- 현대사회의 진정한 고객서비스의 의미와 고객만족경영의 중요성 인식을 통해 고객서비스 마인드를 함양할 수 있다.
- 대인관계 유형별 특징을 이해하고 고객의 행동유형에 따른 행동전략을 파악하여 바람직한 고객관계형성 스킬을 개발할 수 있다.
- 불만고객의 불만요인을 분석하고 불만을 완화하기 위한 행동 테크닉과 화법 테크닉을 향상할 수 있다.
- 내부고객과의 효과적인 커뮤니케이션 방법으로 갈등관리, 감정 존중 관리, 스트로크를 실천할 수 있다.
- 감정노동 스트레스 해소를 위해 자기 감정을 진단하고 스스로 자기 감정을 코칭할 수 있다.
- 성공적인 CS 마인드를 강화하여 자신의 행복, 고객의 행복, 기업의 행복을 실천할 수 있다.
고 선 미
[학력]
- 경희대학교 경영컨설팅학과/석사
- 경희대학교 경영학과/박사
[경력]
- (주)C&S(대표)
| 차시 | 내용 |
|---|---|
| 1차시 | 서비스에 대한 우리들의 이야기 |
| 2차시 | 고객서비스 이해하기 |
| 3차시 | 고객 이해하기 |
| 4차시 | 대인관계 능력 향상 스킬법 |
| 5차시 | 고객 경험요소 |
| 6차시 | 고객서비스를 잘하기 위한 고객과의 관계형성법 |
| 7차시 | 고객에게 제공해야 할 5가지 요소 |
| 8차시 | 고객 불만제로 |
| 9차시 | 고객 불만 완화 테크닉 |
| 10차시 | 효과적인 커뮤니케이션 방법 |
| 11차시 | 내부고객과의 커뮤니케이션 방법 |
| 12차시 | 활기찬 직장생활을 위한 내부고객과의 스트로크(stroke) |
| 13차시 | 현대인의 서비스, 감정노동 이야기 |
| 14차시 | 감정관리방법 |
| 15차시 | 기본적 감정과 감성지능 코칭 |
| 16차시 | 성공CS 스킬 비법노트 |
| 수료기준 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 총 진도율 | 중간평가 | 최종평가 | 과제 | |
| 80% 이상 | 평가비율 20% 반영 | 평가비율 80% 반영 | - | |
| 반영된 평가 합산 60점 이상 | ||||